📕 ブック販売のご案内

本サイトのブックも含めて、以前に出版された英語関連の著書の原稿を、電子教材として販売します。高校生、大学入試受験生用、一般用です。

以下ご案内です。

 

メニュー

注文から到着まで：メールでお願いします。くわしくはこちら。
電子教材の内容：高校生用、大学入試受験生用、一般用があります。

電子教材の内容

高校生用、大学入試受験生用、一般用があります。

高校生用：

英文法・語法関連：　
・『ハイベーシック英文法』（研究社出版）
・『英語構文講座・最重要構文150』（研究社出版）

英文解釈・長文読解：
・『英文解釈スターターパック』（研究社出版）


受験生用：

英文法・語法関連：　
・『最頻出英語問題』（ライオン社）

英文解釈・長文読解：
・『大学入試英語長文・基礎編』（桐原書店）
・『大学入試英語長文・標準編』（桐原書店）

英文和訳：
・『下線部和訳演習ノート』（研究社出版）


一般用：

英単語集：
・『忘れられない単語集☆スーパーボキャブラリ』
 

以下、それぞれの案内です。

 ご案内

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
高校生用

英文法・語法関連：　

・『ハイベーシック英文法』（研究社出版）　高校生を対象にした英文法の参考書。文法（センテンスの操り方）の基本をしっかり学ぶのに向いています。

目次

　1. 動詞
　2. 時制
　3. 助動詞と仮定法
　4. 名詞的用法の不定詞と動名詞
　5. 形容詞的用法の不定詞と分詞
　6. 副詞的用法の不定詞と分詞
　7. 受け身
　8. 関係詞
　9. 比較
　10. 話法
　11. 名詞構造
　12. 名詞と前置詞句
　13. 接続詞と副詞
　付録 応用問題解答
　索引

 

サンプル

* 時制
時制とは，現実の時をことばの上に表すために各言語に備わっているしくみのことです。いいかえれば，時を表すための言語的システムです．『時制』の『制』は『制度』の『制』で，『制』＝ system です．

* 時制と時間は別物

　英語には時を表すしくみが，おおまかにいって２つあります．現在形と過去形です．もうひとつ未来形というのがあるじゃないかと思われるかもしれませんが，よく考えてみると，ないとわかります．will そのものは現在形です．be going to も，is going to や are going to なら現在形，was going to や were going to なら，過去形です．

　英語を話す人には未来がないのか，ということになりますが，それはあります．たとえば，これから歯を磨くぞと決めたとします．英語でいうなら，I'll brush my teeth. とか I'm going to brush my teeth. とかいうわけです. わざわざ言うほどのことかという問題はありますけれど．

　で， このときの I'll つまり I will, I'm つまり I am というものを 見直してみると，現在形です．will も am も現在形であると辞書にも載っています．これからのこと，つまり未来のことを，英語では現在形で言います．

┌─☆ 基本問題 1 ☆──────────────────────┐
│ 日本語を参考にして, 英文の（　）内に適当な形の動詞を入れなさ │
│い．                                                                                                                        │
│ (1) 明日晴れなら動物園に連れていこう。                                                 
│     I'll take you to the zoo if it (　   ) fine tomorrow.                                │
│ (2) ぼくがきみなら, そんなことはしないよ.                                               │
　 If I (  　 ) you, I wouldn't do such a thing.                                                 │
└───────────────────────────────┘




・『英語構文講座・最重要構文150』（研究社出版）　高校生を対象にした英語構文の参考書。英語の文（センテンス）の構造を基本から応用まで学ぶのに向いています。
 

目次

・『英語構文講座・最重要構文150』
 I. 基本形式５文型
   I. SVの文型と修飾語句
  2. SVOの文型
  3. SVCの文型 (be 動詞)
  4. SVCの文型 (be 動詞)
  5. SVCの文型 (be のなかまの動詞)
  6. SVCの文型 (be のなかまの動詞)
  7. SVOOの文型
  8. SVOCの文型
  9. 修飾語句の構造

II. 節と句による文型の展開
  10. 節というもの
  11. 句というもの
  12. that の節
  13. if ・ whether の節
  14. what ・ where ・ when の節
  15. 不定詞の句
  16. 不定詞の句
  17. 不定詞の句
  18. ing の句
  19. it の構文
  20. 原形・不定詞の句
  21. ing の句・ 過去分詞の句
  22. 疑問詞 + 不定詞　の句
  23. 形容詞の O になる節・句

III  形容詞的修飾構造
  24. 名詞 + 関係代名詞の節
  25. 名詞 + 関係代名詞の節
  26. 名詞 + 関係副詞の節
  27. 名詞 + 不定詞の句
  28. その他の形容詞句（ing・過去分詞・形容詞句）
  29. 名詞 + that節・名詞 + 疑問節
  30. 名詞 + 不定詞の句 
  31. 名詞 + of + ing

IV. 単純接続的２文結合構造
  32. that 節
  33. as 〜 の節
  34. 否定を含む構文 
  35. 付帯条件の構文
  36. その他の節  
  37. 不定詞の句
  38. 不定詞の句
  39. 分詞構文(時・理由・原因・譲歩・条件)
  40. 付帯状況を表す分詞構文
  41. 付帯状況を表す with の句 
  42. it の構文

V．助動詞と動詞とで作り出すＶ構造 
  43. 助動詞と動詞とで作り出す Ｖ 構造
  44. 助動詞+完了形 の Ｖ
  45. 助動詞+完了形 の Ｖ
  46. 助動詞と動詞とで作るＶ構造

  暗記例文集
  解答


サンプル

6.  SVCの文型 (beのなかまの動詞)      
------------------------------------------------
 11  Ann looks happy.                                  [基本形式SVC]
 12  He seems honest.                                  [基本形式SVC]
------------------------------------------------
 11  アンは幸せそうに見える.
 12  彼は正直そうだ．

☆ be は 「〜だ」 のようにきっぱり言いきるものだが，それに対して「〜のようだ」 「〜らしい」 のように, 話し手の不確かな気持ちを添える動詞がある．

look, seem, appear

の３つである．　

☆ それぞれの意味の違いは，次のとおり．

　　　　look 〜  :  〜のように見えるし, 実際そうだろう
　　　　seem 〜  :  私の考えからすると, 〜のようだ
　　　　appear〜 :  〜のように見えるが, 実際はどうかわからない

☆ きっぱり言いきる言い方と話し手の推量の加わった言い方とを次によって比較してみよう．
        Ann   is    happy.          Ann  looks  happy.
         S    V       C                       S      V         C

☆ appear, look, seem は後に名詞の C をとることもある．ただし，名詞に関係する用法は複雑で，次のようにいうこともある．look like 〜 はアメリカの用法.
         appear to (人) as 〜  「(人)に〜であるように見える」
         look like 〜          「〜のように見える」

☆ ほかに smell 「〜のにおいがする」,  taste 「〜の味がする」, sound 「(話などが)〜そうだ」 などに注意しよう．

──────────────────────
    Ｓ look(appear) Ｃ　      　 Ｓ は Ｃ に見える
    Ｓ seem  Ｃ　　　　             Ｓ は Ｃ のようだ
    ──────────────────────


PRACTICE

Ｉ．次のA群とB群とを結んで英語の文を作りなさい.
      A群                           B群
 (1) Your story                (a) smelled good.
 (2) This milk                 (b) felt very warm.
 (3) Everything                (c) sounds interesting.
 (4) The flowers in the vase   (d) tastes sour.
 (5) My father's hand          (e) appeared different.

II. 日本語の意味になるように(  )に適当な英語を1語ずつ入れなさい.
 (1) そのきのこは小さな傘のように見えた.
     The mushrooms (      )(      ) tiny umbrellas.
 

英文解釈・長文読解：

・『英文解釈スターターパック』（研究社出版）　高校生を対象にした英文解釈（意味のとり方）の参考書＋問題集。読解の基礎を学ぶのに向いています。
 

目次 

１　象の学校                
２　オゾン層                
３　失業問題                
４　スーパーマン vs 寅さん  
５　今の学生                
６　ひとり旅のすすめ        
７　がんに倒れた２５歳      
８　妻がほしい 　　         
９　経済のりくつ            
10　たばこ問題              
11　日本の国際化            
12　第３世界                
 

サンプル 

ＳＣＥＮＥ ３　ー　構文と語句  

《パラグラフ１》  
     In Thailand there is an unusual school. It is unusual because all the students are young elephants. Though the school is new, the idea of training elephants is old. For over three thousand years elephants have been trained to work in Asian forests. Today there are about two thousand seven hundred working elephants in Thailand and about the same number in nearby Myanmar. 

・ unusual「普通でない、珍しい」(←→ usual) 
・ Though 〜, ...「〜だけれども、...」(= 〜, but...)
though と but は逆の意味のこと同士をつなぐ接続詞だが、つなげ方はまったく反対。  
・ the idea of 〜ing「〜しようという考え」 <名詞＋of＋動名詞の句> の形。動名詞の句は名詞の具体的な内容を示す。(×)the idea to 〜のように不定詞で言うことはできない。  
・ training elephants「象を訓練すること」 training は動名詞で、training elephants は動名詞の句。この句は train  elephants(象を訓練する)という動詞表現が動名詞により training elephants(象を訓練すること)という名詞表現に変えら れたもの。このような名詞表現のことを名 詞化形と呼ぶ。
・ have been trained「訓練されてきている」(受動態の現在完了) 現在完了の受動態と呼んでもよいが、受動態の be＋過去分詞の be が現在完了の have been に変わったものと考えるほうがわか りやすい。

《パラグラフ２》
     Elephants do not come to this school. They are born there.  The mother elephant stays with her baby until it is about three. Then the young animal begins seven years of training.  It has its own teacher who will probably stay with it for all its working lifetime -- until it is sixty years old. 

・ ... until 〜「〜になるまで...」 あることがいつまで継続するのかを表すしくみ。  
・ seven years of training「７年間の訓練」 (×)training of seven years とは言えない。
・ working lifetime「一生のうち働ける期間」 working は「労働に従事する」という意味の形容詞で、「一生」を意味する名 詞 lifetime を修飾している。
・ for all its working lifetime -- until it is sixty years old「一生のうち働ける限り、すなわち、60歳になるまで」 このダッシュは「すなわち」の意味。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

受験生用 

・『最頻出英語問題』（ライオン社）大学入試受験生を対象にした英文法、英語構文（文の組み立て）、英語語法（単語・熟語の語の用法）の問題集。長文読解を除いた英語全般についての問題集。

目次

1 文法
 １ 動詞・助動詞（・時制・受動態・仮定法）
 ２ 準動詞
 ３ 関係詞・疑問詞
 ４ 名詞・冠詞・代名詞
 ５ 形容詞・副詞
 ６ 前置詞・接続詞
 ７ 文型・文

２ 構文
 １ 基本構文
 ２ 応用構文
 

３ 語法・イディオム・表現
 １ 動詞
 ２ 名詞
 ３ 形容詞・副詞
 ４ 前置詞・接続詞
 ５ イディオム

サンプル

 Ⅰ. 文法
 １.  動詞・助動詞
１　各文の（　　）に入れるべきものを後から１つずつ選びなさい。
   1.  "Is Bill still using your car?" "Yes, I wonder when he (       ) it."
      ① has returned  ② returned  ③ returns  ④ will return  (センター試験)
   2.  Stop it; you're (       ) ridiculous.
      ① be  ② been ③ being  ④ to be (桜美林大)
   3. "Do you think it'll snow much longer?"
   　 "It (     ) to end soon."
     ① should　② may　③ is going　④ have　⑤ might　(亜細亜大)

   4. There (　　) no rain here for the past few months.
      The water shortage is  so serious.
     ① will be　② is　③ has been　④ will have been　(京都学園大)







英文解釈・長文読解：


・『大学入試英語長文・基礎編』（桐原書店）　高校生を対象にした英文解釈の参考書＋問題集。長文読解（長い文章・パラグラフの読み取り）の基礎を学ぶのに向いています。

目次

第1問　動物のコミュニケーション
第2問　ツール・ド・トランプ
第3問　人のタイプは2つだけ
第4問　ドジのチャンピオン
第5問　虹
第6問　アインシュタイン博士の言葉
第7問　食べるダイエット
第8問　会話のキャッチボール
第9問　蚊
第10問　竹
第11問　テレビの影響
第12問　カラー柔道着論争
第13問　とうふ
第14問　高齢化社会 
第15問　父の教え
第16問　時間
第17問　インドの悲しい話
第18問　フロイト
第19問　日本はどんな国？
第20問　おばあちゃんは国際人


サンプル

[本文の主旨]   
自転車レースはスポーツとしてアメリカで人気が出てきている。  アメリカでは大学対抗の自転車競走大会もさかんである。山中を走る自転車競走も、最近人気が出てきた。サイクリングがさかんになるのはもっともである。

[全文訳]
　サイクリングはアメリカで人気のあるスポーツになってきているが、アメリカ人のグレッグ・ルモンドが最近ヨーロッパでのツール・ド・フランスの自転車レースに優勝してからは、特にそうなってきている。アメリカ人のビジネスマンであるドナルド・トランプは、自ら計画した自転車レース、ツール・ド・トランプを始めて、フランスのものを真似しようとしている。
　大学間の自転車競走大会を持つアメリカの大学は、約20ある。50を超える数の大学が、独自の大会プログラムを持っている。インディアナ大学では、「リトル500」と呼ばれる50マイルの自転車競走が毎年開かれる。それを見に来る人は2万5千人以上になる。大学対抗戦としては他に、コネチカット州ニューヘーブンからニューヨーク州ポキプシーまでのエール・バッサー大学対抗の77マイルのリレー競走がある。
　山間を走る自転車競走も、ここ数年において受け入れられた。カリフォルニア州マンモスでのカミカゼ自転車競走大会においては、競走者は高度1万420フィートのスタート地点から高度8千950フィートのゴールまでの起伏の多いコースを自転車で行く。コロラド州デゥランゴでは、1990年の9月11日から16日まで、第1回世界マウンテンバイク選手権大会が開かれた。そのコロラドのコースは岩だらけの山道で、千5百フィートの高さを下るのである。
　サイクリングは安全で楽しく、空気を汚染しない。スポーツ種目として続くと考えられる、もっともな理由3つを持っている。

[解答と解説]
解答
問1　C
問2　popular
問3　these are
問4　 D
問5　G

解説
問1　Tour de Franceはよくテレビでも取り上げる有名なレース。そのレースをこのアメリカ人は the Tour de Trumpのように自らの名前をつけて取り入れようとしたのである。そこからcopyの意味(「真似る」)を推測することができる。選択肢の動詞の意味はA. compete「競争する」、 B. defeat「打ち破る」、C. imitate「真似る」、D. steal「盗む」であるから、最もふさわしいのはＣ。
問2　問われている文は第2パラグラフの第1文の言い換え。それが第1パラグラフのトップの文と対応していることに注意すると、alsoが何に対して「もまた」なのかつかめよう。第1パラグラフ第1文で「サイクリングは人気のあるスポーツになりつつある」とあり、それに対して、Mountain bike racingもまた、と言われている。このことがわかれば、たとえcatch onの意味がわからなくても、問題を解くことができる。

・『大学入試英語長文・標準編』（桐原書店）　大学入試受験生を対象にした英語長文読解の参考書＋問題集。長文読解の標準技（標準的な読み取りのわざ）を学ぶのに向いています。

目次

1.    Buy Americans!
2.   卓球の発展と国際化
3.   テレビの見方
4.   再生可能エネルギー
5.   白紙の手紙
6.   スーパーの発明王
7.   お金の歴史
8.   技術革新と人間の未来
9.   電子メール
10.  暁を知る眠り
11. メディアと俗語
12. 駅の放送
13. 竜巻ごっこ
14. 太っているってほんとう？
15. 拒食症
16. アメリカにおける外国語教育事情
17. ドラえもんのハイテク・パワー
18. グレープフルーツ症候群
19. 子どもを信頼せよ
20. 汝の敵を愛せ
21. ネアンデルタール人の福祉
22. 右利きについて
23. 中央集権と地方分権
24. 余暇と失業

サンプル

〔全文訳〕

  今日では多くの日本企業がアメリカ合衆国で操業している。ソニー、トヨタ、ホンダのような会社は、アメリカの産業界でよく知られた名前である。

  アメリカ合衆国に組立工場を建設することは難しい決断だったに違いない。日本の企業はその利点と不利益に気づいている。国内にも海外にも、色々な問題があるのである。アメリカ人は日本の工場を歓迎する。同時にアメリカ人は、「妙な感じ」をも持つ。それはアメリカ人労働者にとって新奇な考え方なのだ。合衆国はこれまで「占領」されたことがない。アメリカ人労働者は、日本人の経営陣の喜ばせ方を学ばなければならない。日本人の経営者側は、アメリカ人労働者の扱い方を学ばなければならない。それも新しい考え方なのだ。それがどうなるかは誰にもわからない。誰もが、うまくいくにちがいないと思っている.


[本文の主旨]
今は日本企業がたくさんアメリカに進出している。アメリカ人は日本の企業の進出を歓迎しているが、同時にとまどいも見せている。外国人の経営者のもとで働くのは労働者にとって初めてのことなのだ。日本の製品はアメリカ人に大いに歓迎される。日本製品に対抗してアメリカの製品を買うように勧める動きもある。


〔構文と語句〕
□operations　　　　活動の拠点(operation は抽象名詞だが、ここでは普通名詞化している)
□... such as 〜　　　　〜のような...
□assembly plant　　　　組立工場
□must have 〜　　　　〜だったにちがいない(過去の事柄についての現在の判断を言う形式)
□be aware of 〜　　　　〜に気づいている

英文和訳：

・『下線部和訳演習ノート』（研究社出版）　大学入試受験生を対象にした英文和訳問題の解き方参考書＋問題集。和訳の方法を学ぶのに向いています。

目次
 
─────────────────────
１. 和訳するということ
─────────────────────
 【問題】 成功と失敗 広島大学
 
─────────────────────
２.文章の流れをつかむ
───────────────────── 
【問題1】文明 　滋賀大学経済学部
【問題2】アメリカ 　静岡大学人文・教育学部
【問題3】芸術 　津田塾大学国際学部
【問題4】学習 　津田塾大学−英文
【問題5】人間 　聖心女子大学
【問題6】人が変わること 　東京大学
【問題7】言語に見られる性 　青山学院大学文学部−英文・仏文・史
【問題8】大陸の移動 　東京都立大学工学部
【問題9】戦場 　和歌山大学経済学部
【問題10】物体と空間 　島根大学
【問題11】アメリカ史 　関西学院大学社会学部
【問題12】ことばと概念 　新潟大学
【問題13】森の生活 　玉川大学文学部英米文学科
【問題14】シベリア鉄道 　小樽商科大学
 
───────────────────────────
３. 話者の考えをつかむ
───────────────────────────
【問題15】女性 　高知大学
【問題16】若者 　お茶の水女子大学
【問題17】危険 　京都府立大学
【問題18】絵はがき 　京都府立大学
【問題19】会話 　大阪女子大学
【問題20】世界共通語 　松陰女子学院大学
【問題21】人間の言語能力 　成城大学法学部
【問題22】『世界自然保護基金』の広告 　弘前大学
【問題23】よいということと悪いということ 　関西大学法学部
【問題24】寓話 　電気通信大学
【問題25】こども 　岩手大学人文社会科
【問題26】記憶とまばたき 　東京工業大学
【問題27】服装とことば 　お茶の水女子大学
【問題28】アリストテレス 　横浜市立大学商学部
【問題29】神秘的なもの 　慶応義塾大学文学部
 
───────────────────────────
４　語句の意味をつかむ
───────────────────────────
【問題30】環境 　広島大学
【問題31】精神と身体 　神戸市外国語大学
【問題32】美と真理   　東北大学
【問題33】映画 　横浜市立大学文理・医
【問題34】言語と文学 　大阪大学
【問題35】感情の表しかた 　東京大学
【問題36】宵 　玉川大学英文学科
【問題37】日常生活 　横浜市立大学文理・医
【問題38】アメリカ人とサービス 　青山学院大学国際政治経済学部
【問題39】英語 　慶応義塾大学医学部
【問題40】精神現象の本質 　神戸市外国語大学
【問題41】科学 　徳島大学総合科・医・歯
【問題42】空想と科学 　奈良女子大学


サンプル

【問題1】<文明>下線部を日本語に訳せ。
As an abstract idea, civilization is not very easy to pin down, but civilizations as historical facts are easier to discuss. Even when historians disagree about how many there have been, or whether a particular candidate should be included in the list, or on many other questions, there is a list of civilizations usually accepted as such by virtually all serious students. Those of ancient Mesopotamia or Egypt are on it and so are those of China, and of classical Greece and Rome, to name only some obvious instances.  (滋賀大学経済学部)

【語句ノート】
□ pin down｢はっきりさせる、明確にする｣
□ civilizations as historical facts「史実としての文明」
□ even when〜「たとえ〜でも」(=even if〜)
□ a particular〜｢ある特定の〜｣
□ the list「リスト」(civilizations as historical factsのリストのこと)
□ as such｢そういうものとして、それなりに｣
□ virtually「事実上、実質的に」
□ serious「真剣な、まじめな」
□ student「研究者」
□ to name「名指しすると、名前をあげると」(toは「条件」を表す)
□ instance「例、実例」

【構文の把握】
語や語句の並列された構文を並列構文といいます。並列される語や語句は形式が同じものになります。形式の異なるものが並列されることはありません。
下線部の disagreeの後のところを見てみましょう。
historians disagree [<aboutＸ> or <onＹ>]
となっています。前置詞句２つが orで並列されています。Ｘにあたるものを探してみましょう。 how manyから the listまでです。この部分は
about [<how many ...> or <whether ...>]
となっています。つまり、疑問詞の節２つが orで並列されています。
パラグラフの後半の thoseの後に andによる並列があります。
those [<ofＸ> and <ofＹ>]
Ｘ、ＹにあたるものはＸ=china,Ｙ=classical Greece and Rome.であり、Ｙはさらに classical [<Greece> and <Rome>]となっています。
範囲をもっと広くとり、センテンスの最初の Thoseからを見てみると、
Ｘ are on it, and so areＹ
となっています。この後半部は｢Ｙもそうだ｣という意味の倒置構文で
Ｘ are on it, andＹ are on it, too
と表すこともできるもの。構文上同種のものが並列される原則が、ここでも生きています。なお、このＹは、前に分析した those of ...のこと。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

一般用：

英単語集：

・『忘れられない単語集☆スーパーボキャブラリ』　子供から大人まで一般の人々を対象にした単語集。アルファベット順ではなく、現実の世界のでき方に対応して分類した類語辞典（シソーラス）風まとめ方に特徴がある。

目次

食べる
からだ
人
日々の暮し
物
人のすること
思考や感情
言葉を使う
会話の表現
文化
自然
現象
抽象観念
数
時
言葉の世界
前置詞


サンプル

●食べる
食べる
□食べる　　　 eat　　　 《変化》eat-ate-eaten
□飲み物、飲む　　　 drink　　　 《変化》drink-drank-drunk
□食べる、飲む　　　 have　　　 《語法》eat, drinkの丁寧語 《変化》have-had-had
□(薬を)のむ　　 take　　　 　　 　　 　 《変化》take-took-taken
□(奥歯で)よくかむ　　　 chew　　 《関連》chewing gum
□のみ込む　　　 swallow　　　 　　 《同音》swallow「つばめ」□味あう、味　　　 taste　　　 《関連》「好み」の意味もある
□消化する　　　 digest　　　 　　　 《派生》名詞digestion
□食欲　　　 appetite　　　 　　　 　　　 《発音》[あピタイト]
□食べ過ぎる 　　　　　　　　　　 　eat too much　　＝ overeat
□何かおいしいものが食べたい。　　　 　I want something good to eat.
□医者から食べ過ぎるなと言われた。　　　 My doctor advised me not to eat too much.　　　 　《構文》advise Ｏ to 〜「Ｏに〜せよと忠告する」
□ケーキはあまり食べません。　　　 I don't have cake very often.　　　 《文法》not 〜 very often「あまり〜しない」
□この薬を６時間ごとにのみなさい。　　　 Take this medicine every 6 hours.　　　 　　　 　《語法》every 〜 hours「〜時間ごとに」
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
↑Top / ↑Home ／ ↓Bottom / ↓Basement

食事
□朝何食べたの？　　　 What did you eat for breakfast?
□今朝は朝食抜きだ。 　　 　I haven't eaten breakfast.　　　 I missed breakfast this morning.　
□いつも朝食は抜きです。　　 　 My breakfast is always brunch. 　　　 　I don't eat breakfast.　　 　　　 　 I never eat breakfast.　　　 I always do without breakfast.
□朝食にはパンとごはんのどちらをよく食べますか。
　Which do you prefer for breakfast, bread or rice?
□朝食にはパンよりごはんのほうが好きです。　 　　　 I prefer rice to bread for breakfast.
□お昼はもう食べました。　　　 　　　 　　　 　　 　 I've already eaten my lunch.
□ブラウンさんは昼食に出ています。　　　 　　　 　　 Mr. Brown is out for lunch.

注文から到着まで：

メールで注文してください。文面は以下のようにしてください。

xxxを注文します。振込先をお知らせください。
名前：your name
メールアドレス：your address＠your.domain
希望銀行名：your favourable bank name


こちらから折り返しメールで返信、振込先をお知らせします。

振込先に入金をお願いします。希望銀行以外になることが多いでしょう。もしご希望とこちらの都合が合えば振り込み料金を節約できるかもしれません。

入金が確認され次第、メールの添付ファイル（zip）でお送りします。解凍してご利用ください。zipの中身はhtmlとtxtファイルです。



価格：

1個800円（税込み）。

『英文解釈スターターパック』、『大学入試英語長文・基礎編』、『大学入試英語長文・標準編』はパラグラフリーディングが未完成で、いまのところ欠陥がありますので500円とします。

『忘れられない単語集☆スーパーボキャブラリ』と『下線部和訳演習ノート』は1,000円（税込み）。

なおPayPalでもOK、アマゾンのギフト券でもOK。